Idegen Nyelvi Mérés 2015
- Eduline.hu - idegen nyelvi mérés
- - Idegen nyelvi mérés 2014/2015.
- Iskolánkról - kezdőlap
- Idegen nyelvi mérés | Dózsa György Általános Iskola Veszprém
- Idegen nyelvi mérés 2021
- Idegen nyelvi mérés 2015. hatodik osztály (olvasott szöveg) - YouTube
- À paris
« előző oldal 2016/2017. tanévi idegen nyelvi mérés (2017. május 17. ) 2017. augusztus 17. A 2016/2017-es tanév idegen nyelvi mérésével kapcsolatos levelek, eljárásrendek. Idegen nyelvi mérés 2016/2017: feladatsorok és javítókulcsok 2017. május 17. 2015/2016. tanévi idegen nyelvi mérés (2016. május 18. ) 2016. július 8. Idegen nyelvi mérés 2015/2016: feladatsorok és javítókulcsok 2016. május 18. 2014/2015. tanévi idegen nyelvi mérés (2015. június 11. ) 2015. augusztus 17. Idegen nyelvi mérés 2014/2015: feladatsorok és javítókulcsok 2015. június 11. A 2014/2015-ös tanév idegen nyelvi mérésének feladatsorai, javítókulcsai. « előző oldal
- 5 lotto mikor huzzák 6
- Idegen nyelvi mérés 2015 http
- Idegen nyelvi mérés 2015.html
- A 2021. évi idegen nyelvi mérés eredménye
2015. június 11. A 2014/2015-ös tanév idegen nyelvi mérésének feladatsorai, javítókulcsai. A mérés időpontja az iskolákban: 2015. június 11. Nyelv Feladatsor Javítókulcs Hanganyag Angol 6. évfolyam 8. évfolyam Német 8. évfolyam
Eduline.hu - idegen nyelvi mérés
A mérés az egész országban azonos időpontban, azonos körülmények között, azonos feladatokkal zajlott. Az idegen nyelvi mérés tartalmi követelményeit a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. melléklete határozza meg. Az idegen nyelvi mérés szintmeghatározásai a Közös Európai Referenciakeret (KER) leírásain alapulnak. 6. évfolyamon a mérés A2 szintnek felel meg. Az idegen nyelvi mérés célja a használható nyelvtudás mérése. Ezért a mérés feladatainak középpontjában nem a nyelvi forma, hanem a nyelvi jelentés áll; a feladatok a valós nyelvhasználathoz hasonló helyzetek elé állítják a diákokat. A feladatsorokban felhasznált szövegek autentikus, autentikushoz közeli vagy autentikus forrásból adaptált szövegek. A feladatsorok két részből állnak (hallott és olvasott szöveg értése), és kitöltésükre 2×30 perc áll rendelkezésre. A feladatok témakörei figyelembe veszik az életkori sajátosságokat, igazodnak a korosztály ismereteihez, érdeklődési köréhez. A feladatokra adott válaszokat már kijavítottuk, rögzítettük a központi rendszerbe.